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[其它] 托福考试提分分析

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发表于 4 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
  王同学在2017年9月17日进入北京新东方全程班一对一系统学习托福,进班时高二上半学期已经开始了。在此以前,分别在2017年3月4日和2017年7月2日取得了74分(19、16、18、21)和77分(21、16、20、20)的托福成绩,这个成绩在新进高二阶段的学生来说已经明显滞后了,非常影响下一阶段的SAT备考,所以进班时家长和学生都比较焦急。

  从王同学的两次托福成绩中不难看出,四科分数相对均衡,但听口方面更弱一些,首次课前我猜测王同学的问题,第一是学员本身词汇掌握不扎实,第二就是练习量以练习方法有误区。作为王同学的阅读老师以及规划师,考虑到王同学进班之前已经有培训背景,所以在课前给学生留了文章进行测试,通过文章所体现出最明显的问题就是单词,尤其是词汇题大量出错以及细节题的选项对原文进行同意改写后,有生词识别不出造成错误。首堂课重点归纳了所有题型的做题要点,并通过练习文章进行纠正,各科也都根据正课老师所留作业和完成要求进行任务汇总,尤其是听力方面加大了练习量。单词方面也回归到四级词汇,重点掌握认知、听音和认读,在第二遍复习时加入了拼写的考核,并同时加入了佛脚词以及学科词汇听音辨音的背诵。经过不到3个月的学习和3次模考的磨练下,王同学在第三次托福考试中取得了86分(25、19、20、22)的成绩,有了比较明显的进步,开始学习SAT。学员在学校作业以及备考5月份SAT首考的压力之下,依旧坚持每天背诵TOEFL4300,坚持对托福各科做保温训练并且打卡反馈,督导老师也非常辛苦地每天帮学员检测单词掌握程度,各科老师不断更正学员的错误并且一起帮助督促学员坚持训练。考前20天的规划课上我和督导老师为学员制定了3次模考的计划,并在每个周中完成练习一套题目的规划任务,强度非常大,但是王同学十分认真刻苦,一直跟进练习,终于在3月24日的托福考试中取得了105分(28、27、22、28)的成绩。
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